2020年度质量报告
发布时间: 2021-03-16 15:46:20
2020年赣州理工职业技术学校质量
年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
赣州理工职业技术学校是2006年8月经赣州市教育局审核批准的一所中等职业技术学校，其前身为1993年9月创办的赣州三江电子技术学校。 自建校以来, 在省、市教育主管部门的关心支持下, 始终坚持社会主义的办学方向，努力改善办学条件，教学质量和办学声誉不断提高。学校于2008年11月被赣州市人民政府授予“全市职业教育先进学校”； 2016年4月学校经赣州市委教育工委批准成立党支部；2018年11月成立学校工会,2019年12月顺利通过省达标中职学校评审。 学校位于赣州市章贡区沙石镇光明路26号，交通便利，环境优美。学校占地84304.6平方米，建筑面积26023平方米，总资产6838.6万元。1.2学生情况
（一）招生规模1.2019年我校招生1989人，其中教育口录取686人，技工口录取1303人。
2.2020年我校招生 2787人，其中教育口录取 998 人,技工口录取 1789 人。与上一年度相比同比增长 40 %。
（二）在校生规模
1.2019年我校在籍生情况如下：一年级学生1984人，二年级学生1555人，三年级学生1102人，合计在校生4641人，其中教育口在籍生共计1998人，人社口在籍生共计2643人。
2.2020年我校在籍生情况如下：一年级学生2772 人，二年级学生1786人，三年级学生 1507 人，其中教育口在籍生共计2338 人，人社口在籍生共计 3727 人，合计在校生6065 人，与上一年度相比同比增长 30.6%。
（三）毕业生规模
1.2019年我校毕业生情况如下：2019届春毕业生 0 人，2019届秋毕业生共计 694人（其中教育口389人），共694人，与上一年度相比同比增长16.6 %。
2.2020年我校毕业生情况如下：2020届春毕业生 0 人，2020届秋毕业生共计 1099（其中教育口 598人），共1099人，与上一年度相比同比增长58.3 %。
（四）学生结构
1.分布特点：我校在2020秋教育口在籍生共 998 人，男生 306 人，女生 692 人，其中男女比例约为1： 2 ，其中男生中户籍性质为农村的有 286 人，县城的有 10 人，乡镇非农的有2 人，城市的有 8 人，其中女生中户籍性质为农村的有 651 人，县城的有29 人，乡镇非农的有 5 人，城市的有 7 人。学生主要分布在本市地区，其中赣州地区 876 人，占总人数的 88 %以上，江西省赣州地区以外的省市区有： 122 人，其中属于江西省罗宵贫困地区的占 67 %以上，广东省 0 人，广西省 0人，湖南省 3 人，江苏省0 人，四川省 0 人，福建省 0人，山东省 0人，甘肃省 0人，贵州省 2 人。
2.2020年建档立卡情况;其中一年级学生建档立卡学生有 396 （教育口163 人、技工口 233 ）人，二年级学生有 255 人（教育口 111 人、技工口 144 人）。
（五）提高学生的巩固率
在控辍保学工作上我们重点放在建章立制、改善办学条件，加强班主任工作上，完善了《防控学生流失管理办法》，加大了家校联系力度，通过班主任耐心细致的工作，有十一名辍学生返校就读。 2020年我校共流失学生 58 人，流失率与上一年度相比同比下降 15 %，与往年相比，流失率大大减小。
（六）培训规模
2019、2020年我校主要对技能扶贫对象进行针对性培训，培训人次达 150人次。
1.3教师队伍
1.学校现有专任教师 118 人，专任教师与学生人数比例为1： 19.8 ；2.在专任教师中具有高级专业技术职务人数 23 人，占专任教师比例为19.5%；
3.学校专业教师人数为 60 人，占专任教师的50.8%；其中双师型教师人数为 31 人，占专业教师比例为51.7%。
学校专任教师人数充足，结构合理，能满足正常的教学、实习实训需要。
1.4设施设备
学校各类教学设备设施能满足各专业学生校内实训要求。现有教学和实训设备 661 套（台），价值 788.332万元，合生均设备仪器价值3373元。其中学生实训用计算机457 台，合1台/5人；实训实习工位数815 。学校现有各类纸质图书7.01万册，合生均30.4册，报刊89种。2.学生发展
2.1学生素质
学校结合专业特点对学生开展“ 劳动创造美好生活 ”开学第一课，弘扬工匠精神、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用 “一二.九”学生爱国运动等重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育；将常规教育、养成教育、活动教育、安全教育、法制教育等贯穿于学生成长过程中，做到月月有主题、周周有活动，从而引导学生自理、自律、自强， 充分锤炼自我，培养学生立志、立德、立人，塑造完善人格。 组织团干、学干 走进敬老院、走进革命烈士陵园开展志愿服务活动。学生课外兴趣小组，“晨曦艺术团”定期开展活动，业余生活丰富多彩。学校开设了就业指南，以培养专业技能应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立各专业课外兴趣小组，建立专门活动室，配备专门指导老师，开展技能大赛和各种文体比赛，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98.8%，专业技能合格率为99%， 体质测评合格率98%、毕业率为97.63%。学生参加赣州市职业技能荣大赛获一等奖 1人，二等奖 3 人，三等奖 2人，其中， 工业产品设计与创客实践、、沙盘模拟企业经营代表赣州市参加江西省比赛，工业产品设计与创客实践荣获二等奖。
2.2在校体验
学校校园分行政区、教学区、生活区、运动区，功能布局合理。校园毗邻章贡区峰山片区，自然环境幽雅美观，投入大量资金进行校园文化建设，创设了宣传栏及文化墙。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的红色文化活动、运动会、篮球赛、拔河比赛、趣味活动等校园文体活动。学校成立了保卫处，增加了摄像头，构建安全管理网络，形成了科学有效的安全工作格局。学校职能部门（党政办、教务处、学工处、团委、后勤处、保卫处、招生办、就业办、信访办等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过92%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过96%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过98%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意，超过95%的毕业生对学校满意度感觉满意或基本满意。2.3资助情况
我校本着“公平、公正、公开”的原则，以全心全意服务学生为宗旨，把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容，确保资助工作抓严抓实抓好。严格按照教育厅的各项资助政策展开资助工作，按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保每一位家庭困难学生都能享受国家资助，并且都能按时足额领取资助金。1.学校领导高度重视，主要领导亲自抓
严格按上级文件要求，实施学校法人代表负责制，校长负主要责任。成立了学籍科和学生资助管理中心，配备了3名专职人员具体负责学籍和资助工作，不仅对学籍和资助工作的各项业务建立专门档案留存，还出台了学籍和资助的相关制度，成立了学生资助工作领导小组，资助中心在学生资助工作领导小组带领下直接开展资助工作，由于学校领导高度重视，认识到位，部门通力合作，科学规范的管理办法，使我校资助工作得以规范顺利的开展。
2.建立健全管理体系，规范工作流程
（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》、《江西省中等职业学校学生免学费对象认定申请表》、等表格及相关证明材料，并按相关政策规定予以初审。各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校学生资助中心进行复审；
（2）学校资助中心汇同学籍科、财务处对资助学生申请进行复审，并对学生信息汇总，信息核对无误后，将全部学生资助信息导入信息系统，提交学生资助管理系统审核；
（3）将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于5个工作日的公示，公示的表格统一按班级填写，必须有班主任，资助中心主任，教务处主任和校长签字，并保留影像资料。公示期间，接受学生咨询和反馈，并注明校内咨询电话（0797-8482088）和国家助学金和免学费资助举报监督电话（0797-8991491)。所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正。
（4）学校资助中心建立专门档案，将学生申请表及相关证明材料、受理结果、公示情况、资金发放等有关凭证和工作情况分类、分年度建档备查。
（5）学校负责为每位符合条件的受助学生办理银行中职卡，并及时将国家资助金发放到学生手中，受助学生在资助金发放表上签字确认。同时保留现场发放时的影像资料。
（6）每月以班为单位，要求班主任统计本班本月实际在校学生，流失学生及流失原因报到校资助中心，校资助中心汇报学籍科、财务室统计审核无误后汇总，在信息系统中进行学籍异动信息管理，上报学生异动情况，包括休学、退学、转学等，并做好异动台帐，实行动态管理。
（7）国家资助金通过银行中职卡形式一学年内分两次发放，在接到上级主管单位划拨资金后经校资助中心和财务室共同根据省教育厅、省财政厅下发的相关文件进行金额、实际在校人员核定，将核对无误的数据报市资助中心，再经银行转帐到学生中职卡中，确保通过中职卡足额发放给学生。
（8）资助金发放前，统一召集各班主任开会，将本次下发的资助金种类（助学金、国家免学费）、发放金额、大概到账时间等经班主任以班会的形式告知学生。
（9）对资助金发放结余及时清理，按实际发放后结余的金额及时上报。
3.资助数据
2020年春季资助核查一年级在校生人数为658人，享免学费 649 人，享助学金524人，二年级在校生人数为702人，享免学费654 人，享助学金506人，三年级在校生人数为598人，免学费598人,其中贫困县农村人数达到80%以上。
2020年秋季资助核查一年级在校生人数为998人，享免学费984人，享助学金760人，二年级在校生人数为645人，享免学费637人，享助学金512人，三年级在校生人数为694人，免学费646人，其中贫困县农村人数达到80%以上。
2019年春季资助核查一年级在校生人数为654人，享免学费652人，享助学金580人，二年级在校生人数为304人，享免学费304人，享助学金295人，其中贫困县农村人数达到80%以上。
2019年秋季资助核查一年级在校生人数为683人，享免学费674人，享助学金548人，二年级在校生人数为717人，享免学费669人，享助学金517人，三年级，免学费598人，其中贫困县农村人数达到80%以上。
2018年秋季资助核查，一年级在校生人数为762人，其中享免学费713人，享受助学金555人，二年级在校生人数为619人，其中享免学费617人，享受助学金548人，三年级在校生人数为301人，其中享免学费301人。其中贫困县农村人数仍达到80%以上。
4.资助政策落实情况
学校实行校长负责、资助金管理办公室负责日常工作、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责为每位受助学生分别办理银行中职卡，及时将国家资助金发放到学生手中，受助学生在资助金发放表上签字。学校国家助学金管理办公室建立专门档案室，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
自开展国家资助金工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。
2.4就业质量
我校十分重视学生就业工作,制订学生实习手册。一是加强毕业生的就业指导，帮助学生树立正确的就业观、择业观和创业观，培养学生的工匠精神；二是开展校企合作，实现订单式培养。先后与广州友才国际幼儿园、东莞乐贝尔幼教集团、广州市加拿达国际幼教联锁集团、福建朝阳集团、上海天猫、国源集团、东莞富港电子、昆山丘钛微电子等知名企业签定合作协议， 2020年毕业生511人，就业率达100%，对口就业率92.15%，初始月薪不低于1900元。其中计算机应用专业毕业生82人，对口就业82人，初始月薪不低于2600元；客户信息服务专业毕业生88人，对口就业88人，初始月薪不低于2400元；学前教育专业219人，对口就业219人，初始月薪不低于1900元。2020年全部511名毕业生中，有 89人升入高等院校深造，比上年增长 13.56%。2.5职业发展
用人单位越来越重视人才的职业岗位适应能力、迁移 能力，要求应聘者能一人多岗、一岗多能。为满足用人单位对员工综合能力的要求，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来提升学生综合素养。重视学生人文素质的培养，通过班会等形式开设了特色人文类讲座，建立多个学生社团，影响学生的价值观和人生视野。同时，通过组织学生参观、学习企业文化、邀请企业家来校进行讲座等形式加强学生择业观、人生观的引导。在职业技能方面，学校从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程和行业企业共同建设的原则。学校与飞天麦光光等企业合作，共同制定实施性人才培养方案，实行工学交替的人才培养模式。通过学校技能大赛、省市技能比赛来提高学生职业技能水平。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等基本满意，受到企业、家长和学生的广泛赞誉。随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及企业文化、员工素质规范等要求，合理制定教学计划，让学生步入企业后能尽快适应企业对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。
在大众创业、万众创新的大背景下，创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。此外，学校还非常重视创新教育，通过组织培训、讲座等形式，培养学生的创新意识，学生在参加省市创新大赛中成绩喜人。我校在赣州市第六届技术能手大赛中喜获佳绩，赖敏等六位同学被评为全市青年岗位能手。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校开设专业有计算机及应用、电子商务、建筑工程施工、会计、学前教育、模具制造技术、新能源汽车、工业机器人、客服信息服务等。根据市场及企业需求及时调整专业结构和人才培养方案。2020年与2019年相比，根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业，取消了电子技术应用等专业的招生，新增加了《计算机平面设计》、《工业机器人应用技术》、《建筑装饰 》等专业，同时扩大了新能源汽车、工业机器人、学前教育专业招生规模。各专业都能根据培养目标的要求和“1236”教改方向提出精品课程，教学内容能体现相关行业的新知识、新技术、 新工艺、新方法，提高了学生的学习效率。3.2教育教学改革
（1）师资建设有突破聘请了赣南师范大学德育骨干教师、企业专家等来学校授课，安排了多名教师外出学习培训。
（2）制度建设有内容
完成《 学生手册实施细则》、《常见问题处理流程》、《班主任工作手册》等各类手册、制度的编制。
（3）教育模式有创新
一是设立了心理咨询室，开展心理健康教育；二是创建了（警务室）“警示教育基地”；三是对问题学生集中开办“阳光”提高班，进行集中德育教育。
（4）企业文化有载体
引进企业优质资源,实现校企文化互动，培养学生良好职业道德和职业素养。通过模拟企业环境，感受企业文化氛團,聘请企业高层管理人员来校讲座，实现校企文化互动。
（5）特色活动有特色
一是突出苏区精神抓德育，二是创办学生警示教育基地（警务室）促德育，三是开办“阳光班级”强德育，四是营造浓厚的校园文化氛團活德育; 着力提高学校德育教育水平。通过强化德育优先教育，培养学生乐观自信、积极向上的精神风貌。
3.3教师培养培训情况
教师培训是教师队伍素质提高的重要途径之一。我校根据专业成立了六个系部，每月举行教研活动；同时，建立师徒结对制度，即一名有丰富教学经验的老教师，带一名新教师，老教师一次示范课，新教师一次汇报课。鼓励教师参加学历晋升进修，加大了副校长级领导、中层干部和专业骨干教师的引进和培训力度，制定了《教师学历提升实施办法》《专业骨干教师选拔与聘任实施办法》，明确五年内，确保学校教师本科以上学历达到95％以上，中层干部本科以上学历达到98％以上，副校长级干部本科以上学历达到100％。
目前，有近18名教师到新能源汽车、工业机器人等企业培训，有2名教师参加国培计划学习，4名教师参加“一体化教师”培训，有的教师成为了市级学科教学能手。
3.4规范管理情况
建立完整的教学质量监控体系，以教学诊改工作为抓手，列出问题清单，建立了月教学常规检查和随机抽查相结合的监控机制，正常开展学生评教、教师评学、教师互评等活动。（一）教学管理。重视过程管理，教学管理规章制度健全,通过强化管理，规范办学，教学质量不断提高。
1.注重内涵建设,重新构建课程体系；
（1）充实完善了试题库建设，课件素材建设、多媒体系列课件的制作；
（2）根据中职生基础普遍较差的实际情况和在实践中的多年探索，实施“1236”教学改革。
（3）实践教学严格执行人才培养方案和课程标准，深化产教融合，重视校园文化与企业文化进课堂，实现校企文化“零对接”，实现职业素养全面提高。
2.“评教评学”互动，随堂听课并举，教学质量明显提高；
3.评价模式改革。继续围绕1236教学改革，创新学业水平和综合素质评价办法。
（二）实习管理
根据《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》，制定了《毕业生顶岗实习管理制度》和实习手册，实习前，学校根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订《实习计划书》，编写《学生实习流程》，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。学校和实习单位选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习，并签订《三方实习协议》。建立学生实习实习群和实习信息通报制度，学校和企业安排专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作，定期检查落实。
（三）学生管理。学生管理是学校工作的基础，为抓好学生管理，全校实行半封闭式管理。推行以班级为基础的学校、学工处、班级三级管理网络，构建家庭、学校、全方位、全覆盖的大德育网络，建立以学生为主体的学生自主管理体系，充分发挥校学生会和班委会的作用。通过多方联动，全员参与，学校学生管理工作呈现出勃勃生机和活力，有力地促进了校园文明、和谐发展。 围绕提高学生综合素质，进一步落实《中职学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善班主任评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。请沙石派出所干警来校进行专题法制教育，开展防火、防震演练，强化学生安全自护意识。校团委围绕学校中心工作，以节假日、纪念日活动为载体，积极开展文体娱乐、红色文化、研学活动，打造共青团活动氛围；学校结合“银杏文化”教育，通过“德育体验周”活动，使学生在和谐校园建设、文明礼仪训练、卫生习惯养成等方面发挥积极作用。
（四）财务管理
完善《财务人员岗位职责》、《专项资金管理制度》等，重新修订《物品采购实施办法》。组织全校在职人员学习《个人所得税法》有关知识，做到财务管理规范化、制度化、智能化。
（五）后勤管理
1.明确职责
（1）根据学校教育事业的发展，研究制定并组织实施全校后勤的发展及服务需求计划，有关政策措施及规章制度。
（2）负责制定学校各类维修计划，针对校内各种维修项目及时申报及情况说明形式上报校领导。
（3）负责学校环境，绿化，卫生保洁与工作的监督与规划管理。
（4）负责水、电及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。
（5）鉴于退化财产，以书面报告，报校领导审批复意见后进行处理，并及时入校财务帐。
（6）完善“每日巡视”。后勤外对学校环境，绿化，卫生，校舍维修，设备使用的进行每日巡视，并对检查出的问题作好记录，对发现的问题及时做出处理反馈。学校各部门，班级提出的报修，要求在最短的时间内做好维修。对不能及时解决的问题做好解释工作并做好记录。
2.加强制度建设
（1）对各项工作都能做到有安排，有检查，有落实及时总结经验，吸取经验，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。
（2）进一步完善校财产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。
（六）安全管理
学校建立了以保卫处牵头的安全保障体系，校长亲自抓安全工作，建立了校园网，新增摄像头36个，围墙加固加高120多米。各部门层层签订安全责任状，完善安全管理制度，健全安全管理队伍，逐步形成各司其职、各负其责、齐抓共管的大安全管理格局，全面提升学校安全教育和安全管理水平，全年无重大安全事件发生。
（七）科研管理
完善教研管理制度，确保学校教研管理工作制度化、规范化。加强骨干教师队伍建设，及时调整学校精品课程学科专业骨干人员。组织教师参加江西省教学技能比赛，教务处每月组织一次教研活动。
（八）管理队伍建设
加强学校领导班子团队建设，科学设置班子成员年龄结构和专业结构，优势互补，提升管理效能。以建设学习型班子为理念， 提升领导班子管理水平，学校领导班子具有先进的职业教育 理念，熟悉职业教育规律， 签定《学校各级管理干部岗位责任状》，分层次进行岗位述职，按照干部队伍德才兼备、以德为先的原则，从工作实际出发，选拔有实际工作能力，通过定编定岗定职定薪，建立了一支整体素 质好、执行能力强、工作效率高的管理干部队伍。
（九）管理信息化水平
学校十分重视信息化工作，已建成智慧校园网，OA办公系统，建立信息化保障和激励机制。建有安全的校园门户网站和微信公众号，通过微信群、QQ群等短信平台、微信平台，实现学生、家长与教师间互动交流的校园通。
3.5德育工作情况
根据教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，开足开齐德育课程，每学期每周开设 2 课时。充分发挥德育课是学校德育工作的主渠道功能。安排年级新生参加学校德育体验周活动，让他们熟悉管理制度，体验规章实施，增强自觉遵守制度的能力。坚持把“文明风采”竞赛与学生自我教育、共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合，选拔推荐优秀作品、建好竞赛数据库，2019年参加江西省“文明风采”活动，有6项作品荣获全省比赛二、三等奖。不断强化以学生社团为主的?第二课堂阵地建设， 鼓励和支持学生社团的发展，学校共有学生社团 8个。让学生会成为学校管理的好助手，经过严格选拔，让更多优秀的同学参与到为学生服务的学生会工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，使学生会组织充满活力。以内容丰富、形式新颖、弘扬主旋律、传递正能量的实践育人活动和校园文化活动为载体，深入开展思想引导、理想信念和政治信仰教育。校园文化建设紧紧围绕“银杏文化”德育工程，团委、 开展“一二.九”校园歌曲大赛，“晨曦”艺术团组织国风社、书法、主持人、美声合唱等社团并开展校园文化活动。通过开展“出彩之星”“文明班级”和“最美寝室”评选活动，树标杆、立榜样，争当先进模范，有力促进了良好校风、学风和班风的形成。3.6党建情况
2020年，在市委和局教育工委的正确领导下，我校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，积极推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，围绕我校中心工作，以全面从严治党为主线，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，着力加强我校党的思想、组织、作风和制度建设，促进党建各项工作上新台阶，持续改进工作作风，为进一步提高我校党建工作科学化水平，实现我校党建快速发展目标，提供坚强的政治和组织保证。年初制定了《2020年党建工作要点》、《党员干部理论学习计划》，对全年的政治理论学习进行安排。通过学习十九大报告精神、《党章》、《纪律处分条例》，使我校党员自觉运用党章和党规党纪规范言行，更好地坚定理想信念；根据“四个方面定标准、六个方面立规范、一张网络联整体”的要求，认真查找问题，剖析原因，提出整改措施。（一）健全党建工作管理体制情况。
学校党支部下设党政办等
（二）推动德育和思想政治工作情况。
1.积极开展师德师风重点建设年活动
2020年是我校师德师风重点建设年，党支部组织广大教师深入学习贯彻《习近平总书记关于教育的重要论述》，按照“四有”好老师标准和“六要”标准，统筹推进教师队伍尤其是思政课教师队伍建设，重视青年教师的培养。对标党中央关于建设新时代高素质教师队伍的要求，不断强化师德师风常态化建设，全面提高教师队伍质量,抓住教育部和江西省共建职业教育创新发展高地的有利契机，深入推进学校高水平高质量发展。
2.开展“杏坛直播间”之赣南红色故事讲演活动
结合学校“银杏”文化德育工程建设，组织党员每个月两次在“杏坛直播间”专题平台讲赣南红色故事的活动，讲解现场要求制作背景、讲解过程有情景意境，讲解人能声情并茂，脱稿讲演。
3.实施“银杏”文化德育工程，开启学生的心灵之窗
“银杏”树是不老树，具有健康、和合、坚韧的特质，对中职学生的成长具有较强的针对性。通过“杏林故事汇”平台，在学生中开展立德树人专题教育。
4.结合学校工作特点，扎实推进群团工作
充分发挥工会组织在民主管理，送温暖以及丰富教职工业余文化生活方面的作用，调动教职工的积极性。发挥团委、学生会“自我教育，自我管理”的作用。指导开展团内教育，提高学生团员“自我约束”和大胆管理的带头作用。
（三）加强党组织建设情况。
1.根据市委组织部《关于持续推进“基层党建质量提升行动”的工作提示》的精神，结合我校党的组织建设，思想建设，政治建设，严格落实“学习日”“党建工作日”制度，每月定期开展“主题党日活动”、“三会一课”、“先锋创绩”等活动正常规范、效果明显，学党建、议党建、抓党建的氛围浓厚。积极开展党支部规范化创建，同时配合行政做好“四化建设”即教师专业化，德育生活化、课堂规范化，活动多样化。
2.加强党员干部思想政治教育
支部为党员配备了《习近平新时代中国特色社会主义思想学校纲要》、《习近平谈治国理政》第三卷和《中国制度面对面》、《党的十九届五中全会<建议>学习辅导百问》等有关书籍，要求党员带头学习，带头实践。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，促进各项工作的有效落实，涌现了一批思想先进，作风踏实，勇于担当的优秀共产党员。党政办副主任徐啟清被评为2020年全市“育人先锋”优秀共产党员，时刻用党员的标准要求自己，认真做好党政的日常管理工作。
（四）党组织发挥政治核心作用情况。
1.党支部带领全体师生，深入贯彻学习党的十九大及党的十九届五中全会精神；着力打造品位高雅、环境优美、崇尚技能、尊重工匠、德技并修的校园文化。
2.党支部始终将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评，全面落实立德树人根本任务。积极发展优秀教师入党，把所有党员培养成为教学骨干和管理能手。
3.党支部充分发挥党员教师的先锋模范作用，定期举办教师教学技能比赛、学生竞赛等活动，学校在各个系部设立党员示范岗。
4.党支部深入开展“双创双争五带头”活动。通过开展创建“党建示范学校”“红旗党支部”、争做“师德标兵”、“教学能手”活动，引导广大党员带头对党忠诚、带头深入学习、带头争创佳绩、带头服务群众。
5.坚持了干部述职、党员干部民主评议和民主测评制度，坚持“三会一课”和党员民主生活会制度。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校与企业开展多层次、多形式的合作，建立校企合作育人新机制，实现人才培养和企业需求的无缝对接。学校与企业建立会商机制。学校完善校企合作指导委员会，学校的专业建设委员会和专业教学指导委员会邀请校企合作单位的领导和有关专业技术人员参加。三个委员会正常开展活动， 定期召开会议，研究校企合作的模式、方式和工作中遇到的 问题。学校与企业实现招生、招工联动机制。主动与有关企 业开展岗前培训，举办企业冠名班，实行订单培养，积极开展现代学徒制的试点工作。1.学校建立了“工学交替、顶岗实习“运行管理制度，与校企合作企业联合开设麦光光电商班、高铁乘务天坤班、UI安盛班。通过订单培养、冠名班等人才培养形式,拓宽学生顶岗实习的层次和范围，为建设校企合作、工学结合人才培养模式创造条件。同时与赣州企业积极探索新型学徒制试点。
2.学校先后与九江职业大学学前教育、模具制造技术两个专业联办3+2中高职对接大专直通车，与江西科技学院联办3+3大专单招班，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效对接。 学校认真做好毕业生就业安置工作，先后与广州友才国际幼儿园、东莞乐贝尔幼教集团、广州市加拿达国际幼教联锁集团、福建朝阳集团、上海天猫、国源集团、东莞富港电子、昆山丘钛微电子等知名企业签定合作协议.实现了校企共同制定培养计划，参与专业建设，开发课程体系，组建教师队伍，开展考核评价，在探索工学结合新模式上迈出了重要的一步。
3.毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行劳动法和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等基本满意，受到企业、家长和学生的广泛赞誉。
4.认真落实市委市政府文件，制定我校“职业技能提升行动方案”，并通过市人社局等部门论证获培训主体资格。
4.2学生实习情况
根据《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》，制定了《毕业生顶岗实习管理制度》，实习前，学校根据专业人才培养方案， 与实习单位共同制订《实 习计划书》，编印《学生实习手册》，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。学校和实习单位选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习，并签订《三方实习协议》。建立学生实习信息通报制度，学校和企业安排专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作，定期检查并向学校报告学生实习情况，及时处理实习中出现的有关问题，并做好记录。在学生实习全过程中，加强交通安全和安全生产教育，为实习学生在保险公司购买了意外伤害保险。顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访跟踪、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长、学生和企业的充分肯定。
三、1+X证书试点情况
现已申报两个专业，即“幼儿照护”、“数控铣工”，各项工作正在有序开展中。
- 现代学徒制试点情况
4.3集团化办学情况
学校积极参加集团化办学，现为赣州民办非企业单位理事单位和赣州市职教协会成员单位。5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
2020年，学校向社会输送毕业生 601人，其中有 452 名学生升入高等院校就读，其余 149 名毕业生走向社会。充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教融合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务赣南经济社会发展大局，按市政府要求积极组织学生到赣州智骏集团、金力永磁公司等企业对口服务。据统计，用人单位满意度96%以上。组织老师到深圳新能源汽车集团、苏州工业机器人公司学习深造。同时，组织优秀班（团）干部到瑞金、于都等地开展研学活动，传承红色基因，争当时代英才。5.2社会服务
全国计算机等级考试、会计考试、建筑安全员、资料员等考试，全市中小学幼儿园教师继续教育培训考试，培训考试规模在每年800人次。同时，积极对接市委市政府“职业技能提升行动计划”，是赣州市职业技能提升行动计划实施培训主体单位。5.3对口支援
学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并有约92%左右的学生享受每年2000元国家助学金。2019年继续将兴国县列为重点技能扶贫县，帮助困难学生顺利完成学业。5.4服务抗疫
1、守育人初心 担疫情使命
2020年春节，本该举国欢腾共迎华夏新辉的时刻，以湖北武汉为中心的新型冠状病毒感染的肺炎如洪水猛兽般蔓延开来，人民群众生命健康受到严重威胁，一场全民防控疫情的严峻战役迅速打响了。疫情前线，无数医护工作者前仆后继，与死神交锋；疫情后方，不出门就是贡献，但对于党员来说，必须当好先锋模范的作用，在学校抗击疫情的第一线担当作为。
休假期间，深夜接到参加疫情防控工作的通知后，第二天一大早便放弃休假从老家赶回学校，以坚定的决心和勇气，立马投入到这场没有硝烟的战斗中去。
作为党员，他主动放弃休息时间，放弃与家人共享天伦之乐的时刻，坚持在斗争的最前沿，在参加防控工作的过程中，又接到了学校关于2020年春季延期开学期间线上教育教学授课的任务。面对时间紧，任务重等困难，他没有退缩，迎难而上。作为一名教育系统的普通党员，在这个非常时期，他坚持疫情防控和课程教学两不误，尽最大的努力做好疫情防控和“停课不停学”工作，给全校师生展现了党员的担当与力量。
2、病毒无情、人间有爱
病毒无情，人间有爱。当前，新型冠状病毒肺炎疫情牵动着每一个人的心，在全国上下团结一心，共同抗战疫情的关键时刻，赣州理工职业技术学校干部职工下沉一线，学校选择反哺社会，共同投入疫情防控工作。
2月26日上午，我校校长黄远胜、党支部书记张蔚铭及党政办副主任徐啟清代表学校积极响应号召，慷慨解囊用实际行动阐释了“一方有难、八方支援”的大爱精神，及时伸出援助之手，捐赠一批防控物资援助沙石镇疫情防控工作，为疫情防控一线贡献力量，共同打赢疫情防控阻击战。
黄远胜表示，疫情面前，同舟共济，共克时艰，学校也义不容辞。本次物资捐赠我们也只是尽到一点的绵薄之力，我们将持续密切关注疫情变化，切实履行学校社会责任，用自己的行动助力疫情防控工作。
张蔚铭强调，我们坚信，在党中央和习近平总书记的坚强领导下，按照上级领导的各项决策部署，我们有决心、有信心打赢这场疫情攻坚战。
沙石镇政府吴书记表示，对我校在疫情防控关键时刻给予的关怀和帮助致以诚挚的谢意和崇高的敬意！感谢赣州理工职业技术学校为沙石镇抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作给予的大力支持和无私的奉献。
6.举办者履责
6.1经费
成立由董事长为理事长的学校理事会，建立行政会议制度，并多次召开专题协调会，及时协调解决专项职业教育经费使用、基础建设、学校发展等问题。持续加大对学校的投入力度，2020年新建学生公寓一栋、完善图书馆藏书及食堂配套设施。按政策科学使用专项资金，用于新能源汽车设备设施、工业机器人设备的购置。同时，将职业教育经费实行规范管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。
6.2政策措施
赣州市委市政府高度重视职业教育，市政府办公室印发《关于加快发展现代职业教育促进经济转型创新发展的实施办法》 的通知，办法从加快基础能力建设，打造职业教育发展平台；优化调整专业结构，增强服务产业发展能力；完善职教发展机制，扩大职业教育招生规模；实施职业教育提升行动，构建职业技能培训体系；大力推进改革创新，促进职业教育特色发展五个方对现代职业教育发展给予政策支持。学校积极按照全校管理水平提档升级对专业人才的需求，加大学校教师招聘、培养力度，出台《教师学历提升实施办法》《专业骨干教师选拔与聘任实施办法》，《学校人才提升三年行动计划》，重点引进本科以上学历、高级职称和“双师型”专门人才。7.特色创新
特色创新： 赣州理工职业技术学校校园文化建设札礼序：为贯彻落实《教育部 江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》和“一市（校）一策”实施方案的精神，根据中职学生成长特点，积极探索“银杏文化”德育工程，校园文化建设表现出鲜明的特色和创新。“银杏”树是不老树，具有健康、和合、坚韧的特质，对中职学生的成长具有较强的针对性。通过“杏林故事汇”平台，在学生中开展立德树人专题教育。结合学校“银杏”文化德育工程建设，组织党员每个月两次在“杏坛直播间”专题平台讲赣南红色故事的活动，讲解现场要求制作背景、讲解过程有情景意境，讲解人能声情并茂，脱稿讲演。
赣州理工职业技术学校是2006年9月经赣州市教育局审核批准的一所中等职业技术学校,自建校以来, 在省、市教育主管部门的关心支持下, 始终坚持社会主义的办学方向，努力改善办学条件，教学质量和办学声誉不断提高。
校园文化是校园建设的根本，也是学校发展的基础，积极、健康的校园文化是实现德育教育的根本和途径。 校园文化建设是学校德育工作体系中的重要组成部分，是开展学校德育工作的有效途径和重要载体，校园文化建设的着眼点之一在于服务学校的德育工作。
我校通过打造“银杏文化”德育工程，校园文化进一步优化，育人效果明显提升。建校以来，共为社会培养各类技术人才2万余人，通过校企合作、产教融合，为长三角、珠三角及赣州国机智骏、德普特、珐咖玛等赣南地方企业提供了强有力的人力资源支持，受到用人单位、家长和学生普遍好评。
一、充分发挥党团组织在校园文化建设中的引领示范作用
1.校党支部充分发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持以服务教育教学为中心， 着力加强党员队伍建设。“让每个党员都成为一面旗帜”成为学校党建工作品牌，在党建和加强师德师风建设中，受到上级党组织的充分肯定。
2.学校共青团在党支部的领导下，组织开展丰富多彩的文体活动和社团活动，凸显了团组织的先锋引领作用。
二、重视校园文化系统工程建设。
做到物质文化建设、活动文化建设、精神文化建设、制度文化建设有机结合。
1.学校拟在两年内打造德育品牌“银杏文化工程”。银杏树是长寿树，其寓意有“健康、和合、坚韧”三个特质，与中职学生普遍存在的心理不够健康（因成绩差经常挨老师或家长批评）、理论与实操相结合的新的学习方式（校企合作、由中学纯理论学习到侧重实操能力训练）、中职学生普遍不够自信，缺乏坚韧的品质不谋而合。
2.学校校园文化建设主要体现在：感恩教育、励志教育、传统文化、价值观、青春期、红十字应急救护、专业欣赏、工匠精神等教育。
3.挖掘和激活学校潜在的文化特质，让师生内化于心，外化于形，走内涵发展之路。
4.建立多形式学生社团，坚持活动育人。
学生社团为德育创造条件、搭设舞台、提供帮助。学校成立了“晨曦艺术团”“杏林故事汇”，建立了合唱，舞蹈、文学、摄影、器乐、健美操、棋类、主持人等社团组织。
三、抓校园文化特色建设促进德育教育
1.抓好队伍建设
选拨一支思想觉悟及综合素质水平高的班主仼队伍，做好班主任队伍的校内外常态化培训和学习，以提高其职业素养。
根据不同阶段的工作重点，及时开展丰富多彩的教育活动及组织生活活泼、寓意深刻的主题班会。开展了《感恩的心，感谢有你》、《展望未来》、《消防知识》等主题班会 ，开展了《普法知识讲座》、《青春期自我保护知识讲座》、《防疾病知识讲座》，《组织消防知识讲座和消防演练》等专题讲座。
2.创新教育模式
* 设立了心理咨询室，通过摸排问题学生心理进行专门疏导，开展心理健康教育；
* 创建了（警务室）“警示教育基地”，让违纪学生集中学习法规，懂得敬畏规章；
* 对问题学生集中开办励志班，安排行政领导与其组成结对帮扶，进行集中思想教育。
* 把弘扬中华传统文化与宣扬苏区精神有机结合起来，通过本校“杏坛直播间”专题栏目，在德育中突出古色和红色元素，用身边的故事传承红色文化、工匠精神。
四、不断推进校企合作，加强企业文化深度融合
1.引进企业优质资源,实现校企文化互动，培养学生良好职业道德和职业素养。通过模拟企业环境（如麦光光产学研实训基地），感受企业文化氛围,聘请企业高层管理人员来校讲座，实现校企文化互动。
2.为更好地推进校企合作，加强企业文化深度融合，学校十分重视加强与专业对口企业的联系与合作，建立了冠名班和专业共建班。先后与麦光光企业集团和天坤国际集团等大型企业建立了长期稳定的合作关系，共同促进校园文化与企业文化的有机集合。
3.学校与企业共同制定了人才培养方案，涵盖课程体系、培养方式、人才交流、基地建设、学生实习就业、考核评价等方面，还成立专业建设指导委员会，使校园文化融入教学全过程。
4.毕业生安置前最后一学期，学校本着对学生高度负责的态度，毕业生下企业前均要接受就业和创业指导，以便学生能够尽快适应岗位的要求。
今后一定要大胆探索，勇于创新，以饱满的热情积极工作，在全省建设职教高地的美好蓝图引领下，通过问题导向，清晰列举我校攻坚举措、任务清单。为把学校建成赣州一流，省内知名，专业特色明显的中等专业学校而努力奋斗。
8.主要问题和改进措施
我校人才培养中专业建设存在的问题及改进措施国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），职业教育进入了一个新的发展阶段,为深入贯彻落实“职教20条”，教育部和地方共同建设职业教育创新发展高地，在东部提质培优，在中部提质扩容，在西部扩容提质。当前，教育部和江西省己正式启动中部地区第一个部省共建职业教育改革创新发展高地。
高地建设不仅是一种参与，更是一种责任。江西省委书记刘奇指出，职业教育在人力资源开发、支撑产业发展、促进就业创业方面有着不可替代的重要作用;我们要站在贯彻落实党中央决策部署的政治高度，充分认识新时代职业教育的地位作用；站在完善中国特色现代职业教育体系的使命高度，切实扛起推进职业教育综合改革的重大责任；站在加快动能转换蓄势跨越的发展高度，不断强化加快现代职业教育发展的思想自觉，加快构建具有江西特色的现代职业教育体系，努力打造现代职业教育改革发展的样板高地。
省长易炼红指出，教育部在江西启动部省共建职业教育创新发展高地，既是对江西职业教育发展的充分肯定，更是江西职业教育发展的重大机遇，也是教育部交给江西的一项重大使命。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察江西重要讲话精神，以“作示范、勇争先”的精气神，切实树牢“趟出一条路子来”的必胜之心，在职业教育改革攻坚、试点试验上取得更大突破；昂扬“撸起袖子加油干”的奋斗之志，在职业教育服务发展、促进就业上展现更大作为；强化“成功路上必有我”的担当之责，在职业教育协同推进、任务落实上汇聚更大合力，在全国打响江西职业教育创新发展高地品牌，为推进江西高质量跨越式发展提供强大支撑，为推进我国职业教育改革发展贡献“江西力量”。
专业建设是策应部省共建职业教育创新发展高地的重要环节。我校现设专业九个，分别是：学前教育、模具制造技术、建筑工程施工、电子商务、会计、客户信息服务、计算机应用、电子技术应用、矿井通风与安全。学前教育、计算机应用专业学生人数呈明显上升趋势。其中学前教育、计算机应用专业已成为学校骨干专业，模具制造技术专业为学校重点建设精品专业。学校将进一步深化学前教育、计算机应用专业建设，着力打造成省级精品专业。根据市场及企业需求及时调整专业结构和人才培养方案。根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业，取消了电子技术应用等专业的招生，新增加了《珠宝玉石加工与营销》等专业，同时扩大了客服信息服务、电子商务、学前教育专业招生规模。
一、学校专业团队建设情况
学校现每个专业均有一名校内学科带头人，校内骨干教师5人，双师型教师14人，兼职教师18人，均为专业领域有突出才能的人员，在省市技能竞赛中取得较好的成绩。
二、学校人才培养方案制定情况及各专业课程开设情况
学校高度重视人才的培养，积极按照全校管理水平提档升级对专业人才的需求，加大学校教师招聘、培养力度，出台《教师学历提升实施办法》《专业骨干教师选拔与聘任实施办法》，建立了人才引进培养的灵活机制。根据学生初中基础普遍较差、学习自信心不足的实际，按照因材施教的原则，为切实提高教学质量，让学生在有限的时间内学到实用的专业技能，我校在课程教学改革中，结合学生实际和专业特点，针对教学内容和教学方法进行了一些改革，按照“一专业、二技能、三证书、六精品”（简称1236）的教学思路，实施新课程建设的专业教学，具体阐述如下：
1236具体内容：
一专业是指学生入学后，学校全面介绍各专业特点，发展方向，学生根据自己的爱好选择一门自己喜爱的专业；
二技能是指在本专业多项技能中，精通二项拿手技能；
三证书是指在校期间除获得毕业证、考取职业资格证外，精心备考上岗证；通过考证，明确一个阶段又一个阶段的学习目标，提高学生学习兴趣和学习动力，提高教学效果，为就业以及与用人单位零距离对接打下良好基础。
六精品是指在课程设置方面，按精品专业课、专业基础课、专业拓展课教学中，围绕用人单位实际需要和考取上岗证需求而设，实用性很强的课程6门精品课程，它既满足考证需求又满足用人单位上岗需求，是学生必须熟练掌握的核心课程。
三、困难和问题
1.专业目标定位不清晰、不明确 。专业建设中的培养目标、课程设计、职业技能、知识结构等不明确，将直接导致教学过程的不明朗。
2.专业师资队伍不稳定、不专业。专业课教师中既懂理论又会实践的“双师型”教师数量不多，大部分专业课教师动手能力不强，缺乏生产一线的实践经验。
3.专业品牌意识不强、不专。对于那些发展稳定、专业实
力强、就业前景好的专业，没有树立起品牌意识，没有结合学校优势重点打造和“包装”。
四、改进措施
1.办学定位准确，主次专业发展有序。学校要有针对性地发展特色专业、精品专业、优势专业。加大投入力度，使特色专业更优，精品专业更强，优势专业更强。
2.加强师资队伍建设，提高专业教学水平。大力引进骨干教师，培养“一专多能、双师型、复合型”教师。
3.优化课程体系，促使专业目标定位更加精准。专业课程设计以“学校、企业、行业、用人单位、工作岗位”共同参与、良性互动，注重学生实际能力的培养。对专业课程进行优化衔接，充实教学内容，合理安排课程设置，灵活把握教学进度，严格学生管理质量考核，从而使得专业目标定位更准、学生能力更强、职业素养更优。
4.强化品牌意识，着力打造品牌专业。要始终树立起品牌意识、名牌意识，以专业立校、品牌立校、口碑立校，提高学校知名度，扩大社会影响力。
5.加强校企合作，提高学校的办学实力。加强与企业之间的人才交流、技术交流、实习设备交流，加强产教融合，形成企业支持学校专业建设、学校积极为企业服务的互利双赢机制。
赣公网安备17003185号
