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关于加强中等职业学校特色校园文化建设的通知

发布时间: 2017-02-27 13:17:39

为了深入贯彻落实党的十八大精神、全国全省职业教育工作会议精神，更好地服务苏区振兴发展，现就新形势下进一步深化我市中等职业学校德育工作，加强特色校园文化建设工作通知如下：

一、加强中等职业学校校园文化建设的总体要求

（一）加强中等职业学校校园文化建设的重要性

随着我市社会经济建设的不断发展，尤其是苏区振兴战略的推进，高素质的中等职业技术人才需求日益扩大，职业院校德育工作面临新的形势和新的要求。校园文化建设能够有效地推动学校德育工作，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能，对形成良好的校风、教风、学风将发挥重要作用。加强中等职业学校校园文化建设，有利于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，推动我市职业教育科学发展；有利于增强我市中等职业学校的文化内涵，全面推动学生综合素质能力的提高和学校整体办学水平的提升；有利于学校文化与企业文化的融合，培养学生树立远大的职业理想和高尚的职业情操，提升综合职业素养。

（二）加强中等职业学校校园文化建设的指导思想

中等职业学校校园文化建设要以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为核心，坚持育人为本，德育为先，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现时代特征、赣州特色和专业特点的中等职业学校校园文化。要科学把握中职学生身心发展的特点和规律，认真研究社会和企业对高素质技能型人才的要求，突出学生的主体地位，促进学生全面发展和健康成长。

（三）加强中等职业学校校园文化建设的总体要求

中等职业院校校园文化建设要以学生为主体，将社会主义核心价值观融入校园文化建设的每个环节，积极探索能够体现赣州特色、学校特色、专业特色的校园文化建设方法和途径，营造出既有浓厚的职业教育气息，又有积极向上的时代气息的校园文化氛围；校园文化建设要与时俱进，突出针对性、实效性和时代性，充分体现学校的办学方针和理念，将时代精神、学校精神、职业精神有机地结合在一起，同时融入优秀的传统文化精髓，努力把学生培养成爱国诚信、文明守法、爱岗敬业、技能突出、锐意进取、团结协作、身心健康的高素质劳动者；校园文化基础设施与环境建设要对陶冶学生情操、启迪学生智慧、规范学生行为起到潜移默化的作用，实现人与自然和谐统一，为学生学习生活和身心发展提供良好的环境保障。

（四）加强中等职业学校校园文化建设的基本原则

1、要坚持育人为本的原则。充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。

2、要坚持师生主体、校企共建的原则。充分发挥学校、行业、企业的各自优势，共同建设校园文化。

3、要坚持贴近社会、贴近职业、贴近学生的原则。认真分析研究学生的思想实际和生活实际，结合专业培养目标要求，体现民族文化特点、体现行业、企业文化特征，体现时代精神，开展学生喜闻乐见、富有成效的德育活动。

4、要坚持继承与创新相结合的原则。既要不断继承和发扬学校优秀文化传统，又要适应职业教育发展的新需要，不断创新，跟上时代的步伐。

二、加强中等职业学校校园文化建设的主要任务

（一）加强民族精神和时代精神教育

打造积极健康的学校精神，进一步提升学校精神内涵。要在继承优良传统的基础上，弘扬社会主义先进文化，把社会主义核心价值观融入学校精神建设的全过程，深入推进校风、教风和学风的建设。各项校园文化建设要充分突出对学生的爱国主义教育、中华民族优秀传统文化熏陶、革命传统教育和中国特色社会主义理论体系教育。通过优秀传统文化展示、优良革命传统宣讲交流活动等，激发学生爱党、爱国、爱人民的情怀。要加强国家各项职业教育政策的宣传，营造劳动铸造中国梦和崇尚一技之长的氛围。要通过校训、校旗、校徽、校歌等，探索职业教育行为文化、物质形态文化，体现学校办学思想和办学特色，起到凝聚师生的作用，不断增强全校师生对职业教育的责任感、使命感、归属感和荣誉感。要加强校史文化建设，通过建立校史馆，增强师生对校园精神的认同感和自豪感。

（二）推动校园文化与企业文化的结合

大力开展职业素养和企业精神教育，进一步提升学生的就业竞争力。要紧密结合职业学校的办学定位和理念，将企业文化和校园文化相结合，通过举办优秀企业文化宣传活动，努力营造具有职业教育特色的校园文化氛围。要以职业道德教育为重点，广泛开展道德和法制教育，不断加强热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育。要积极开展职业生涯规划教育和职业指导，引导学生不断提高职业道德和法律素养，培养良好的道德品质和文明行为。要注重学生职业技能的培养和提高，不断整合教育资源，努力形成一支教学水平高、实践经验丰富、学科构成合理的指导教师队伍，逐步建立起课堂教学、实践操作、校内外活动相结合的职业素养教育体系。此外，要积极推动优秀企业文化进校园,积极推进校企合作，采用多种形式实现文化对接和融合，通过聘请优秀企业家、优秀技能人才作为校园文化建设顾问，直接参与校园文化建设，邀请他们以主题演讲或职业沙龙等形式宣扬优秀企业文化；借鉴优秀企业的管理制度和方法，加强学生的日常管理；联合优秀企业共同开发职业能力、职业素养培训课程；在校园中营造企业文化氛围，特别是在实训场地创造浓厚的企业文化环境，充分利用工学结合、半工半读、顶岗实习的机会，引导学生了解企业文化，感悟职业精神，培养职业素养，提高职业道德。积极尝试将优秀企业文化融合并贯穿于学校教育教学和管理服务的全过程。通过引进和融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。尤其要注重当前国家产业升级、发展战略调整的重大背景，适应“工业4.0”、“互联网＋”等新兴产业发展，因校制宜建设集实训、教育、参观、学习相交融的“实训景观”。

（三）开展丰富多彩的校园文化活动

要把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项校园文化活动之中，使学生在活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。要以爱国主义和改革创新教育为重点，充分利用重大节庆日、纪念日，开展中华民族优良传统教育、形势政策教育活动。要开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动，精心组织开展校园文明风采大赛和技能比赛活动，进一步丰富学生课余文化生活，提高综合素质和能力。要加强对学生社团和课外兴趣小组的指导和管理，安排专业教师指导学生开展有益于学生身心健康的活动，同时充分发挥学生社团自我管理、自我服务、自我教育的作用。各学校要在指导教师、活动经费、活动场地、活动内容、交流和评优表彰等方面加大对学生社团的支持和管理力度。要强化实践育人工作，创新德育形式，定期组织师生参观德育基地、生产性实训基地；组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动，提高学生的自我教育能力和社会实践能力。此外，要加强学生心理素质培养，通过心理健康讲座、团体心理辅导、心理咨询等形式，积极组织开展职业心理素质教育，引导学生养成良好的心理素质。

（四）重视校园人文环境建设，丰富学校文化内涵

校园环境对陶冶学生情操、启迪学生智慧、规范学生行为起着潜移默化的作用。校园环境的美化、绿化应根据各校的情况充分体现育人内涵，突出教育性。要建有与学校文化历史相一致的人文雕塑、绿化长廊、文化墙等景观，并与校园的美化、绿化达到和谐统一。国旗、国徽、国家版图、《学生守则》、《学生日常行为规范》，以及校训、校规等要置于校园突出位置。要开展科技校园、生态校园、优秀传统文化校园、艺术校园、和谐校园等特色职校校园创建活动，推动职业学校文化建设上品位、显特色、出品牌。同时，校园环境建设要因地制宜，体现校园文化与企业文化的结合，体现职业教育特色。

（五）注重德育宣传阵地建设

各学校要紧密结合学生思想发展实际和兴趣爱好特点，进一步完善校园宣传橱窗、标准化教室、数字演播室、校园演播系统、校园网络等德育宣传设施的建设。要根据学校德育工作特点，以及各阶段开展工作的内容，配备相应的教育资料。要进一步优化网络环境，充实网络内容，加强网络管理，充分利用校园网络对学生进行正面引导和宣传。各学校要在进一步完善现有德育宣传载体的同时，不断开拓工作思路，丰富工作内容，创新工作形式，使德育工作全覆盖、有实效、出特色。

（六）加强学生活动场所的建设

学校要重视学生心理咨询室、拓展训练实训室等活动场所的建设和维护工作，满足学校德育工作和学生活动的基本需求。心理咨询室应有一定的基础设施配置和相应的软件，环境布置应适合心理咨询室的专业要求，为有心理障碍的学生提供必要的帮助。学生拓展训练实训室要根据拓展训练项目的不同，配备一定的拓展训练的教具和器材，并认真制定开展该项活动的计划和方案，满足学生开展素质拓展训练活动要求，要有助于培养学生的职业素养和团队精神，为中职学生今后走向企业、走向社会以及自主创业创造良好的条件。要加强学生文体活动场所的管理和维护，满足学生开展活动的需求。

三、加强中等职业学校校园文化建设的保障措施

（一）提高认识，加强领导

各学校要高度重视校园文化建设在中职学校德育工作中的重要作用，要成立校园文化建设领导小组，实行“一把手”负责制，校领导班子中要设专人具体负责校园文化建设工作，下设校园文化建设领导小组办公室，并根据工作实际，制订切实可行的校园文化建设规划。学校各部门要明确责任，密切合作，形成党政工团齐抓共管，各部门密切配合，教职员工全员参与的校园文化建设机制。要注重学生的主体性，激发学生参与校园文化建设的积极性，充分发挥各级各类学生组织在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。

（二）加强管理，强化督导

各学校要建立校园文化建设的管理规章制度，加强对师生员工的教育，加强对校园活动、校园设施、学生组织、校园网络等的管理，坚决抵制各种有害文化和不良行为方式对学生的侵蚀和影响，坚决禁止在学校传播宗教活动。建立健全校园稳定工作机制、学生心理危机预防和干预机制、德育工作检查考评机制，并定期监督检查，引导校园文化建设健康发展。此外，要积极争取家长和社会各方面参与学校校园文化的监督和管理，形成学校、家庭、社会三结合的工作合力。

（三）全员参与，形成体系

各学校要在校园文化建设领导小组的领导下，形成学生工作部门主抓，教学部门积极参与，共青团组织密切配合的德育工作体系，聘请法制副校长及企业兼职德育辅导员共同参与做好学校的德育工作。要结合岗位特点，明确学校全体教职员工育人职责、任务和考核办法，进一步建立健全培训体制，提高全员全方位的育人能力。要积极动员广大教职员工树立“人人都是德育工作者”的理念，不断提高教师的育人意识和育人能力。要建立科学的德育工作队伍培训体系和素质提升方案，针对班主任队伍、团干部队伍、德育课教师队伍、心理健康教师队伍等开展具有针对性和实效性的培训。每学期至少组织一次专题培训。同时，要做好育人经验宣传交流和评比激励工作，以点带面，进一步提高全员育人工作的能力和水平。

（四）加大投入，统筹安排

学校主管部门要为学校校园文化建设提供必要的经费支持。学校要把校园文化建设经费列入预算，列出专项资金，用于校园文化建设。要在科学调研的基础上，充分考虑校园文化建设实际，统筹安排使用专项经费。要积极争取社会各方面的支持和帮助，吸引企事业单位、热心中等职业教育的社会团体、社会人士和学生家长积极参与到校园文化建设的各项工作中来。

各县（市、区）教育局、各中等职业学校要根据本通知，结合实际，制定具体实施方案，并认真组织实施，抓好落实，抓出实效，确保校园文化建设工作的顺利推进。